“三区融合、联动发展”理论研究

“三区融合、联动发展”理论研究2008-02-25摘要：“三区融合、联动发展”是上海市在实践科教兴市主战略过程中探索出来的、适合科教发达的特大和大城市中心城区发展的、城区经济创新发展的新模式。“三区融合、联动发展”有效地实现了高等教育发展与区域经济发展、产业集群布局、社会功能拓展的有机融合，为科教兴市、增强城区自主创新活力开辟了新的道路，适时对其进行理论总结，具有重大的理论与实践意义。关键词：上海，大学校区，科技园区，城市社区，三区联动，理论研究2003年4月，上海市委、市政府作出重大战略决策：构建以复旦大学为核心的杨浦知识创新区，并以此为契机，全面提升杨浦区及上海东北部地区经济和社会发展能级。在“建设以复旦大学为核心的杨浦知识创新区”的过程中，杨浦区、复旦大学提出了大学校区、科技园区、公共社区“三区融合、联动发展”的理念，为“杨浦知识创新区”建设找到了切入点。一、“三区融合、联动发展”的内涵什么是“三区融合、联动发展”，来自于各个方面的理论和实践工作者已经从多个角度进行了阐述，但在把握“三区融合、联动发展”的本质内涵方面尚缺少力度。我们认为“三区融合、联动发展”是把大学校区建设、科