联合国教科文组织：人工智能伦理问题初步研究（二）

联合国教科文组织：人工智能伦理问题初步研究（二）2019-11-112.20世纪50年代，人们引入了“人工智能”一词来描绘可以执行例行任务以外的其他任务的机器。随着计算能力的提高，这个术语开始指代具有学习能力的机器。虽然人工智能的定义尚不统一，但人们普遍认同基于人工智能(或“认知计算”)的机器有可能模仿甚至超越人类的认知能力，其中包括感知、语言交互、推理和分析、解决问题，甚至是创造力。此外，这种“智能机器”能够凭借包括“机器学习”甚至“深度学习”在内的算法，使用模仿人脑功能的“神经网络”，展示自我关系和自我纠正机制和类似于人类的学习能力。3.最近，世界各地许多大型跨国科技公司开始投入巨资，将人工智能应用到各自的产品当中。计算能力已足够强大，可以运行高度复杂的算法和处理“大数据”，即可用于机器学习的海量数据。这些公司能够获得几近无限的计算能力，收集数十亿人的数据，然后将它们作为一种学习输入来“喂养”人工智能系统。此外，通过这些公司的产品，人工智能正在迅速对人们的日常生活和专业领域产生影响，比如医疗保健、教育、科研、通信、交通、安全和艺术等领域。4.人工智能的这种深刻影响引起了人们的担忧