联合国教科文组织：校园暴力与欺凌——全球现状报告（七）

联合国教科文组织：校园暴力与欺凌——全球现状报告（七）2020-03-13●美国教育部推行了一系列打击欺凌与网络欺凌的政策，包括：要求公立小学和中学汇报相关事件；协助制定欺凌的标准定义；举办欺凌预防峰会；开发针对校车司机和班主任的培训模块；制定校园犯罪与安全指标；支持反欺凌网站Stopbullying.gov；举办针对网络欺凌的在线研讨会；率领美籍亚裔及太平洋岛国裔预防欺凌工作组探索这些学生遇到的独特问题。1[126]●同样在美国，州教育部向各校区提供政策模板协助它们制定自己的规章。比如，俄亥俄州教育部提供了反骚扰、反恐吓及反欺凌的政策模板2[127]，禁止教室内、校园内、上下学路上、校车上或在任何学校支持的活动中发生的任何形式的欺凌行为。●在日本，东京都政府正在落实一个预防欺凌的项目，该项目与非营利组织东京学艺大学儿童未来研究所合作，涵盖四个主题内容：创造一个从不忽视欺凌的环境；理解彼此的不同；建设有益的人际关系；通过控制自身情绪来阻止欺凌。3[128]●在智利，和平共处校园行动Convivenciaescolar在2010年启动，该行动是为了应对校园欺凌的增多而在所有教育机构中提