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国际货币基金组织(IMF):各国央行和金融监管机构纷纷开始将气候变化纳入决策考量2020-03-25气候变化俨然已是现实。飓风肆虐、干旱持续,导致基础设施受到破坏,人们的生计被迫中断,并催生了大规模移民。目前应对气候变暖而采取的行动的力度可能...
联合国教科文组织:超越承诺2019——各国如何实现可持续发展目标4(一)2020-05-08内容摘要为实现可持续发展目标(SDG)所设定的时间已经过去了近三分之一。2019年高级别政治论坛(HLPF),作为全球可持续发展目标的后续行动和审查机制,为各国开展工...
联合国教科文组织:超越承诺2019——各国如何实现可持续发展目标4(二)2020-05-09回顾历史,可以看出伴随着可持续发展目标4的出现,教育议程的变化轨迹要评估《2030年议程》给教育部门带来了哪些新内容,需要了解教育发展议程的演变过程及其如何...
联合国教科文组织:超越承诺2019——各国如何实现可持续发展目标4(三)2020-05-11各国认为可持续发展目标4是制定教育规划的一项工具负责编写自愿国别评估的部门熟悉可持续发展目标的相关用语。要让他们找出教育与可持续发展目标的重要特点(例如“...
联合国教科文组织:超越承诺2019——各国如何实现可持续发展目标4(四)2020-05-12游民和罗姆人属于弱势群体。司法和平等部负责协调跨部门的“国家游民和罗姆人包容战略”。这项战略得到了教育和技能部、儿童和青年事务部以及儿童和家庭管理局的支...
联合国教科文组织:超越承诺2019——各国如何实现可持续发展目标4(五)2020-05-13调查结果显示出学业成绩方面的优势,但也发现过分强调学习成绩、作业负担过重、对艺术教育和体育不够重视、培养实践技能的时间不足。调查还发现了学校资源利用问题...
联合国教科文组织:超越承诺2019——各国如何实现可持续发展目标4(六)2020-05-14学校可以根据自身的需求和关注点来制定国家课程,鼓励学校改变组织方法和教学实践,培养“学生面貌”中要求的各项能力。学校制定了相关原则和规范,确保所有学生都...
联合国教科文组织:超越承诺2019——各国如何实现可持续发展目标4(七)2020-05-15超越教育主要建议■■教育部应与其他部门建立更有力的伙伴关系,内容涉及从规划到实施的各个方面。■■伙伴关系的范围不应局限于其他部委,还应扩展到各级政府、非...
联合国教科文组织:超越承诺2019——各国如何实现可持续发展目标4(八)2020-05-18许多地区有着共同的教育背景以及共同的价值观、目标和挑战。因此,地区组织的成员更有可能对地区或分地区同行学习作出有力的政治承诺。由此取得的成果也更有可能用...
国际货币基金组织(IMF):各国央行和金融监管机构纷纷开始将气候变化纳入决策考量2020-03-25气候变化俨然已是现实。飓风肆虐、干旱持续,导致基础设施受到破坏,人们的生计被迫中断,并催生了大规模移民。目前应对气候变暖而采取的行动的力度可能...