创新教学报告2017——面向未来社会需要和学习者关键技能培养（四）_1

创新教学报告2017——面向未来社会需要和学习者关键技能培养（四）2019-07-26九、大数据探究：用数据思考九、大数据探究：用数据思考潜在影响：中时间表：远期(4年以上)数据的新形式、数据的可视化以及人与数据的交互方式正在发生根本且迅速的改变。因此，数据素养的内涵也在发生着变化。大数据时代，人们不仅是数据报告的被动接收者，更要成为积极的数据探索者。他们需要具备规划、获取、管理、分析数据以及根据数据进行推断的能力。其目的是利用数据分析工具和可视化工具描述世界并回答令人困惑的问题。因而，各学科对提升数据素养的需求以及各行各业对数据分析的需求均在不断增长。了解大数据及其威力与局限，对于成为积极公民和共创民主社会繁荣至关重要。当代学生更要从小就学会用数据工作和思考，以更好地适应数据驱动的社会。(一)原理大数据有何不同？为什么它会如此具有挑战性？大数据具有很多可变因素。数据规模很大，没有明显的组织结构，难以驾驭且毫无规律。有人将它定义为无法用Excel电子表格这样的工具处理的巨大数据集合。更麻烦的是，大部分大数据被收集起来并不是为了解决我们所感兴趣的问题。它仅仅是数据的堆积，只是看上去和我