世界银行：2018年世界发展报告——学习以实现教育的愿景（三十六）

世界银行：2018年世界发展报告——学习以实现教育的愿景（三十六）2020-05-27信息也能提高学校促进学习的动力信息也能提高学校促进学习的动力关于学校绩效的信息能够让地方教育体系以更加良性的方式运行。在许多发展中国家，学生家长对当地学校教育质量的了解有限。巴基斯坦为学生家长提供关于学生学习成绩信息的举措加大了学校之间的竞争。由此产生的结果是，无论是在公立学校还是私立学校，学生的学习成绩都增加了，同时私立学校的收费标准也降低了。[810]家长能够利用信息敦促学校提高自己的教育标准。[811]例如，发放汇报卡的制度在某些国家起到了加强问责制的作用。[812]如果教育体系的行动者之间的权力关系没有呈现高度不平等状态，或者体系中的行动者没有有效组织起来支持恩庇网络关系，或者一线的服务提供商会积极主动地响应社区的需求，这类干预措施在这一教育体系中将会发挥最好的效果。[813]如果这些因素阻碍教育体系中的其他行动者倾听家长的声音，一些家长特别是中产阶层的家长将选择让自己的孩子退出公共教育体系，从而降低了政府改善整个教育体系学生学习成绩的压力。[814]信息也能确保资源流向预定的地方。20世纪