世界银行：2018年世界发展报告——学习以实现教育的愿景（一）

世界银行：2018年世界发展报告——学习以实现教育的愿景（一）2020-03-23概述促进学习实现教育的愿景“教育是我们所赖以改造世界的最强大的武器！”——纳尔逊▪曼德拉(NelsonMandela)“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人！”——管仲上学和学习不是一回事。近期在肯尼亚、坦桑尼亚和乌干达开展的一项调研活动要求三年级的学生朗读句子“这只小狗的名字叫皮皮”，调研发现，四分之三的学生不理解句子的意思[1]。无独有偶，在印度农村地区，将近四分之三的三年级学生不会演算诸如46减去17等于多少这样的数学题，而且到了五年级，仍有一半的学生不会演算这道题。[2]在巴西，尽管15岁左右的学生的知识技能在近几年有所提高，可是按照他们当前的进步速度，他们的数学成绩要达到富裕国家学生的当前平均水平需要75年才能实现。在阅读方面，巴西学生需要260多年才能实现达到富裕国家学生当前平均水平的目标。[3]而在国家内部，弱势人口的学习成果就更是糟糕。在乌拉圭的六年级学生中，贫穷学生数学成绩被评定为“不合格”的概率是富裕学生的5倍。[4]而且，这一数据还只是关于那些有幸去学校读书的